СОВРЕМЕННОЕ ТАЕКВОНДО - ДЖУН РИ ДО

КУРС ПРАКТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ ГРАНДМАСТЕРА ДЖУНА РИ

Три золотых правила обучения:

1. Обучай своим примером.

2. Терпеливо и с улыбкой исправляй ошибки ребёнка, пока не привьёшь ему хорошую привычку.

3. ... Обучай своим примером.

Происхождение курса и его названия

Джун Ри До - это одно из направлений внеклассного образования, основанное известным американским общественным деятелем Джуном Ри (Jhoon Rhee), членом Президентского совета по вопросам образования в Администрации Дж. Буша (старшего), который более 30 лет посвятил работе с детьми. Приведём лишь небольшой список его достижений:

    • всемирно известный обладатель 10 (высшей) степени Чёрного пояса по Таеквондо;

    • особый советник Президентского совета по физической культуре и спорту (1988-1991) при президенте Дж. Буше (старшем);

    • единственный кореец, вошедший в число 203 величайших эмигрантов по решению Национального иммиграционного форума и Службы иммиграции и натурализации США. Список включает таких выдающихся деятелей, как Альберт Эйнштейн, Александр Грехем Белл и др.;

    • действующий член Комиссии Белого Дома по вопросам Азии и стран тихоокеанского региона.


По сумме составляющих Джун Ри До является оздоровительной, воспитательной и образовательной системой развития детей. Главным достижением именно этой системы является удачное гармоничное сочетание детских потребностей и путей их удовлетворения методами внеклассного образования, а именно:

    • физические упражнения, укрепляющие здоровье и развивающие отдельные физические качества (например, ловкость, гибкость);

    • воспитательные моменты, развивающие аналогичные качества, но применимо к характеру (например, энергичность, добродушие);

    • образовательные программы, развивающие, опять-таки, аналогичные интеллектуальные способности ребёнка (например, сообразительность, любознательность).

Самое главное - дети учатся мыслить сознательно. Поэтому обучение «жизненной философии» через упражнения и действия (такое учение называют «До»), а не через лекции и ответы получило название «философии действия».

Программа обучения (авторы - Коробов А.П., Нестеренко Д.Э.) обобщила опыт Джуна Ри и собственный десятилетний опыт адаптации Джун Ри До к внеклассной работе в детских учебных заведениях г. Киева (который стал возможен благодаря поддержке Главного управления образованием города).

Цели и задачи

Основной задачей курса является воспитание детей и молодёжи в духе общечеловеческих ценностей и всестороннего развития личности. Основная специализация - это работа с детьми: мальчиками и девочками, начиная с пятилетнего возраста. Наши занятия эффективно содействуют физическому и социальному росту детей, развитию их самосознания, чувства собственного достоинства. На уроках дети учатся дисциплине и уважению, им постоянно поддерживают хорошее настроение и сосредоточенность на изучаемом материале. Студентов (именно так называют в студии детей) приучают к осознанию своих действий и чувству ответственности за них. Воспитательная политика в студиях и кружках Джун Ри До направлена на то, чтобы в школе ученик имел средний бал не ниже «4», который является проходным балом на выпускных экзаменах.

Система Джун Ри Таеквондо имеет в своей основе упражнения и движения традиционной корейской системы физического и психического развития (а не современного спортивного единоборства, которое культивируется в спортивных секциях). Все упражнения и движения упрощены до уровня обыкновенных физических упражнений и нацелены только на одно – развития физической культуры тела ради здоровья.

Основные задачи воспитательного блока:

  • помогать детям приобретать полезные привычки дисциплины и уважения;

  • помогать детям сознательно формировать свой характер - мощный фундамент будущей жизни;

  • помогать юношеству сформировывать собственное мировоззрение, построенное на осознании цели собственной жизни.

Основные задачи учебного блока:

  • выработать разнообразные двигательные навыки, которые могут быть использованы в повседневной жизни;

  • изложить детям основные принципы обучения, как специфической деятельности, и помочь практически их усвоить;

  • помочь детям приобрести навыки общения на английском языке, создав для этого англоязычное окружение;

  • научить детей основам практической философии - «философии действия».